もなみちゃんねる。

そろそろ私の中の外出虫がうずきだしたのと、モナカは歌や踊りが好きなようなので、何かやらせたいなぁと思い、音楽教室を検索してみたのですが、
保育園帰りのモナカに合う時間帯の教室って、なかなかないか既に埋まっている状態。

子供ＨＩＰＨＯＰ教室のポスターを見つけたと思ったら「４歳以上対象」。
年少児対象だとは思うんですが、早生まれって、こういう時に損です。
大人になると、うらやましい限りなんですが・・ｗ。

で、ネットで色々と検索してみたところ
「キッズゴスペル＆英会話教室」
というサイトを発見。
見てみると、月２回、教会で教えているらしい。

こういう時の行動力は、異常なほど早い私。
早速電話をして、見学させてもらうことにしました。
モナカに
「お歌の教室があるんだけど、行ってみる？」
と聞くと、２つ返事で「行く！」
保育園が終わった後、早速レッツゴー！

教会だけあって、先生はニコニコと優しく迎えてくれました。
モナカは緊張して、最初は私から離れようとしませんでしたが、先生が「一緒にやろう」と手をひいてくれると、そのあとは他の子供たちに交じって楽しそうに歌ったり踊ったり。
終わるまで、私のところには戻ってきませんでした。
その辺は、保育園生活が活きているのかもしれません。

英会話教室も兼ねているのですが、ＤＷＥを聴いているせいか、リズムに合わせて名前を言う場面でも
「マイネームイズモナカ！」
と、他のみんなと同じように、上手に言えました。

モナカが楽しそうにしていたので、私も安心して、楽しく見ていられました。
帰り道、
「たのしかった！また行くー！」
と何度も言っていたので、本入会してしまおうと思ってます。

で、ゴスペルって一体何でしょう？

ｗｗ。

ガラにもなく大真面目な話です。

昨日、臓器移植法改正案が可決されましたね。
参院待ちではあるけど。

オットとは、以前軽く話したことはあるんだけど、お互いに
「脳死判定されたら、延命はしなくていいから」
という結論が出ています。
ただ実際、オットが脳死ですと言われて、どうしますかと聞かれたら、
「延命はいいです。臓器提供します」
って即答できるかどうかはわかりません。
どちらを選ぶにしろ、やっぱり迷って迷って結論を出すんだろうな。
でも、今のところは、延命治療はしない＆臓器を提供するという方向でいます。

大人たちはそれでいいとして。

今回の法案では、１５歳以下の子供も臓器移植提供の対象になりましたね。
じゃあ、もしモナカが、何かしらの事情で「脳死」という判定をされたら？
「お父さんお母さん、モナカちゃんの臓器を提供してもらえませんか？」
と聞かれて、はいと返事ができるか？
モナカの臓器で、他の苦しんでいる子供が助かるのなら・・・と、直面していない今は思ったりもするけど。
でも、実際のところは、もうダメだとわかってはいても、心臓が止まるまで。
最後の最後まであきらめられないのではないかという気もします。

ニュースでは、移植を待つ子供、脳死と判定されながら成長を続けている子供、両方の立場が紹介されていました。
子供を持つ前は
「もうダメなら、移植してあげればいいじゃない」
って安易に考えていました。
でも、実際に子供を持つと、最後の最後まであきらめられないという親御さんの気持ちもすごくよくわかる。

私たちは、どういう選択をするのだろうか。

今朝、保育園に送って行く前に、車のドアの前に「だんごむし」がころんと転がっていました。
多くの幼児がそうだとはおもうんですが、モナカも例にもれず？ありとかだんごむしとか見つけると、「えいっ」と踏みつけてしまいます。
もちろんそのたびに「ダメだよ」と注意してはいたのだけど、今日は私が先に「ふんじゃダメ」と言っているのに、面白がって踏んだので、さすがに怒りました。
とたんに半べそのモナカ（→その後プチ泣き）。

その後、一応フォローはしてみたものの、しょんぼりしたまま登園。
ちょうど担任の先生がいて、しょんぼりと抱っこされたモナカを見て
「どうしたのー？元気ないね」と声を掛けてくれたので

「いや〜・・・来る前に怒っちゃって・・・
（アハハハ・・・と顔を見合わせ）
・・・・・・フォローしといてくださいｗ」

と、何と先生にフォローを丸投げして、帰ってきちゃいましたｗ。

育児系の掲示板を見ると、よく
「子供が、虫を面白がって殺してしまう」
というスレッドが立っていたりして、虫を殺してはいけないことを、どう教えたらいいのか考えてしまいます。
「これ！」っていう、明確な答えはあまりなかったりします。

だって、家に入ってきたハエとか蚊とかゴキブリは殺すじゃん。
（おそらくモナカは心の中で言ってるかもしれない）

今日のところは、
「家に入ってきて、悪さをする虫は仕方なく退治するけど、だんごむしとかアリは悪いことしてないでしょ！」
って言ってはみたものの。

血を吸ってカユカユ汁を注入していく蚊なんかはともかく、
ハエもうるさいくらいで、たいして悪いことしてないし。
ゴキブリも、不気味なくらいで、特に危害は加えてこないし。

みんなみんな同じ命なのにー。
こちらの都合で「これは殺していい、これはダメ」って選別をしているのは大人の方なのにー。

子供をしつけたり、教育したりする上で、自分たちのしている「矛盾」に気づかされることって多いですね。

まあそうやって、どこかで折り合いをつけていかなきゃいけないのが「世間」てものなのさフフフフン。

なんていいつつ、ちょっとまだもやもやしている母なのでした。
おいしい給食食べて、機嫌が直ってるといいけど。

前回に引き続き、方言ネタです。

昨日は、保育園でお散歩に行ったモナカ。
（散歩の多い保育園です）
行った先には、あじさいがいっぱい咲いていたらしく、私に教えてくれました。

「おかあちゃん、あじさいがさいてたよ」

太字にアクセントです。

群馬弁って特に関西や東北のような
「明らかに方言しゃべってますッ！」
ってほどの自己主張はないのだけど、ちょっとした言い回しや、アクセントに違いがあります。

いちご
はんそで

など。

そして、モナカは着々と群馬っ子に育っているようですｗ。

将来は、群馬弁、沼津弁、津軽弁のトリリンガルだネ！

・・・・希望としては、一番金掛けてる英語も入れてほしいｗ。

子供を産んでから群馬に移ってきて、支援センターや児童館、子供を取り巻く環境でよく聞かれたのが

「えんと」

お父さんお母さんおじいちゃんおばあちゃんはともかくとして、保育士さんまで使ってます。

最初は意味がわからず、かといってわざわざ聞くのもなんだなぁと思い、そのうちに「おすわり」の幼児語とわかりました。

なんで「えんと」？
どうしたら「お座り」が「えんと」に変化するのか？

気になりだしたら止まらない性格のため、調べてみました。

「えんと」・・・・北関東で使われる。
「えんこ」・・・・南関東で使われる。

ざっと見た感じなので、違ってたらすみません。
元々の語源は「えんこ」みたいです。
子供が足を投げ出して座っていることを「えんこ」というのだそう。
「車がエンコする」の「エンコ」と同じなんだって。
江戸時代から使われている、由緒正しい？言葉だそうです。

ついでにもうちょっと見ていくと、地方によって「お座り」の幼児語だけでも色々あるようで、おもしろいです。

「ちゃんこ」「おっちゃん」「おっちん」「おちょきん（これは正座のことらしい）」「ちゃんちゃん」「じゃんこ」等々・・・・。


私自身は、もともと幼児語をほとんど使わないのですが、たぶんこれは母の影響だと思います。
拒絶というよりは、脳に幼児語情報がインプットされていないみたいです。
ちなみに私の姉は、「ちゃんこ」と言ってましたが、これは周りの人の影響だと思う。

とりあえず「えんこ」「えんと」は、関東圏の幼児語らしいのですが、娘が関東圏に嫁いだ以外に、とんと関東圏に縁のない母に聞いてみたところ、一応知ってました。

「そーいえば、お母さんて、あまり幼児語使わないね」
と聞いてみたところ、やはり特に理由はないようで、おそらく祖母や祖父、さらにその上の代から使っていなかったのかも。
（ちなみに高知県の出身です）

「お座り」ひとつとっても、深い深い幼児語の世界でございます。

昨夜は、珍しくオットが早く帰ってきました。
早くっても、２１時過ぎですが・・・・

そろそろ寝ようと思っていた矢先だったものの、お父ちゃんに会えて大喜びのモナカ。

ベッドでも、「でんぐりがえりするー」とおおはしゃぎです。
そして、私にも「おかあちゃんもやってー」と、でんぐりがえりの指令が。
まあいっかと、１回くるりと前転。
するとオット、

「わー、お母ちゃん、じょうずー。


仲本工事みたーい」


嗚呼、ドリフ世代・・・・。

みどりのみどりの　わたしのふく
みーんなみーんな　みどりいろー
だーってわたしは　げんこつやまもの
わたしのふくは　みどりいろー

最近、保育園で歌っている歌を、家で歌ったりしています。
童謡も歌ってるようですが、保育園とか幼稚園用の歌なのか、知らない歌も多いです。

上の歌、「げんこつやまもの」って何か、非常に疑問で仕方ありませんでした。
ネットでも色々と調べてみたけど、出てきません。

さて、先週末に保育参観がありました。
ここで「げんこつやまもの」の正体（というか、ちゃんとした歌詞）がわかるのではないかと、期待してでかけたのですが、

ぜーんぜん、わかりませんでしたｗ。

「げんこつやまもの」もわからなければ、他の歌も、ほとんど歌詞が聞き取れませんでしたｗ。
まあそこは３歳児クラスですな。
今度先生に聞いてみよう。
ちょっと真剣に悩んでますｗ。

参観では、リズムもありました。
リズムとは、リトミック・・・・とはちょっと違うけど、音楽に合わせて身体を動かすものです。
入園前の支援センターや児童館でもやっていたけど、その時は早々に飽きるか、最初から「やらなーい」と言っていたモナカ。
すごく上手（←ここ親バカｗ）に、元気にやれてました。
お友達と衝突してすっ転んでも、めげずにがんばってました。

ＧＷ以来、元気がなかったりなかったりして、心配していました。
それでも、お友達の名前が出てくるようになったり、少しずつ楽しいことも増えてきているようです。
「行かなーい」と行っても、私が
「でもさ、行かないとＲちゃんに会えないじゃない？」と言うと、
「あそっか」と、しぶしぶながらも腰を上げたり。
心底保育園が嫌いってわけではないようです。

少々ツンデレかもｗ。

２３日は誕生日。
２４日は、「もなみちゃんねる」６年目突入記念日だったのに。

風邪ひいてました。
久々３８℃超えしました。
ある意味記念日かもｗｗｗ。

風邪は、自然治癒力で直す主義！を公言してはばからなかった私。
（おそらくそんなに浸透してないと思うがｗ）
子供ができてからは、薬に頼ってでも、とっとと治す主義に変更せざるを得ません。
インフルエンザも関東圏にやってきたことだし、一応検査もしたかったので、病院へいきました。

幸い？新型も季節型にもひっかかりませんでしたが、普通の風邪だって十分辛いんだい。
でも、抗生物質がきいたのか、熱はアッサリ下がりました。
でも、まだけっこうだるいので、今日は仕事休ませてもらったよ。
皆さんもお気をつけてくださいませ。

一番気の毒だったのは、せっかくの土日を、子守りと家事でつぶされたオットかもしれないｗ。
最近のモナカの、土日のワガママっぷりは相当なもので、２階で寝ている間にも
「イヤイヤイヤイヤイヤーうわぁぁぁぁぁぁん！」という叫び声で起こされること数回ｗ。
意外に今日の仕事が息抜きになっていたりしてｗ。
「全然大変じゃなかったよー」とは言ってくれたけど、モナカ寝かしつける前に堕ちて行ったオット、ありがとう。

さて、仕事は休めても、主婦業はもう休めません。
オットも今日から遅いだろうし、いろいろやること多いのよね・・・。
仕事部屋は荒らされてるわ、支払いが色々あるわ、ごはんも作らなくちゃいけないしなぁ・・・・。
はあ、気分的にまただるくなってきた〜。

あ、そうそう、２３日の夜は、オットとモナカが、誕生日ケーキを買ってきてくれました。
「もなみたんじょうびおめでとう」のプレートもつけてくれて、２人でハッピーバースデーの歌も歌ってくれました。
フラフラながらもうれしかったです。

次の日には、全部食べられちゃってたけどねｗｗｗ。

まあ、良くなったら、自分で買ってきて食べようっと♪

昨日は重たいお話になってしまいましたが・・・。
励ましのコメントやメールをありがとう。
心機一転やってます（いつまでもつか〜ｗｗ）

「保育園でモナカの笑顔を取り戻せプロジェクト」（そんなのないｗ）
ということで、まずは、モナカの登園時間を３０分遅らせました。
今まで「なるべく早起きして登園しましょうね」との園長の言葉を真に受けて、８時に登園していたのです。
先生たちの通常出勤時間が８時半。
その前の時間帯は、先生たちが順番で「早番」出勤しているのだそう。
なので、モナカも登園時に、担任の先生が毎日いる方が安心するだろうということと、「そんなに慌ててこなくていいですよ」との言葉もあり、８時半登園となりました。
実は数回寝坊している我が家ｗ。ちょっと助かりますｗ。
ま、そのうちそれに合わせて寝坊するんだろうけどｗｗｗ。

少しずつ、少しずつです。


さて本題。

モナカのクラス「うさぎぐみ」の担任の先生は２人。
３０人近いわからんちんどもを束ねるのは、さぞ大変であろう。
先日の面談で「園へのご要望はないですか？」と聞かれましたが、もう見てくれるだけで十分でございます（マジでマジで）。

「うさぎぐみきらーい」と時々言うモナカも、担任の先生のことは悪からず思っているようで、早番でいると、明らかにホッとした顔をします。
ひとりの先生は「Ｆせんせい」（珍しい名字なので伏せます）。
擬態語っぽい響きで、子供にも言いやすいのか、すぐに覚えてきました。

ところが。
「モナカ、うさぎぐみのもう一人の先生はなんて名前？」と聞くと、


「カモニカせんせい」。


微妙に母音は合っているけど、「カ」「モ」「ニ」どれも入ってません。

しかも、カモニカ先生、

３文字なんですけど。





よくある名字だからいっか。
タムラ先生なんです。
なぜ「タムラ」が「カモニカ」になるのか。
子供の耳って時々不思議。

しばらくは、モナカが「カモニカせんせい」と言うと「ああ、タムラ先生ね」と、さりげなく訂正していたのだけど、最近では、私も「カモニカ」の響きが気に入ってしまい、訂正しなくなってしまったｗ。
本当は面談で言おうと思っていたのだけど、それどころじゃなかったんで、近々タムラ先生に言っておかなければｗ。

昨日、モナカの保育園で、個人面談がありました。

最近は、楽しかったーと言って帰ってくるので、あまり心配もしていなかったのですが、先生のお話によると、

・ＧＷ明けてから、表情が暗くなっている。
・４月にはできていたことも、できなくなってしまった。
・お友達に、嫌なことを「いやだ」と言えない。
・先生にも言えない。
・ひたすらブランコ遊び「だけ」をしている。
・失敗が怖いのか、何をするにも先生に確認を取っている。

等々、心配なことばかりでした。
でも一番聞いて辛かったのは、

「泣きたかったら泣いちゃってもいいんですけどね、むしろその方がいいんですけど、モナカちゃんは泣かないんです。
私たちが『泣いてもいいんだよ』と言っても、ぐっとこらえてるんです」

と言われたこと。
確かに、ここ最近の私はイライラしていて、特にＧＷはワガママがすごくて、モナカのキーキーにつきあいきれなかった。
そして、ＧＷ明けの登園の時に泣いたときにも受け入れてあげられなかった。
「泣いたら怒られる」って思わせてしまった。
その他もろもろ、私に思い当たる節がものすごくあった。

「お母さんだけのせいじゃないよ！育児は両親でするものだ」
とはよくいうけど、何しろうちは平日は私一人でやっているので、私の影響がかなり絶大なことは言うまでもないことなわけで。
そんな私自身のプレッシャーとかストレスも、モナカは敏感に感じ取っていたのかもしれない。

等々、先生にお話をしました。
先生は「自分の子供に感情的になってしまうのは仕方ないですよ、わかります」
と言ってくれた上で、

「モナカちゃんすごくがんばっているんですけど、ママからも『そんなにがんばらなくていいよ』って言ってあげてください」


私自身は、モナカに「がんばって」って言ったことはなかった。
がんばっているのはわかっていたから、あえて使わないようにしていた。
でも、
ちょっとした一言「楽しんでおいでー」とか「お友達と遊んでおいでー」
という言葉や、
口癖のように使ってしまう
「ちゃんと○○しな〜」
という言葉が、モナカにとっては、プレッシャーだったのかも。


そんなわけで、昨日の夜、ベッドに入ってから
「モナカねー、保育園で困ったことがあったら、なんでも先生に言っていいんだよ。先生は必ず助けてくれるから」
「あとね、保育園そんなにがんばらなくていいんだよ。泣きたくなったら、泣いたっていいんだよ」
「こないだお母ちゃん、モナカが泣いたとき怒っちゃったけど、本当は怒ってないから、心配しなくていいからね」

という主旨のことを話しました。

すると、ちょうどタイミングだったのかもしれないけど、ふっと身体の力を抜いて、すーっと眠りに落ちていきました。
やっぱりずっと緊張していたのかな。
まだ１ヶ月だもんなぁ・・・・この時期は、新入園児じゃなくても泣いたり不安定になる子供が多いみたいだから。


そして今日、朝保育園に送っていき、いつものようにブランコを１０回こいであげてから
「じゃあ、お母ちゃん行くからね、バイバイ」
と言うと
「いってらっしゃーい」
と見送ってくれました。

実は、ＧＷ明けてから、「お母ちゃん行くね」と言うと、すごく切なそうな顔をしていたのです。


育児って、自分の一番嫌な部分を突きつけられたり、向きあったりしなきゃいけない作業だなぁとよく思うのだけど、今回の面談も、まさにそんな感じでした。

でも、昨日言われて良かった。
もし
「モナカちゃん、順調ですよー。全然問題ないです」
とか言われたら、軌道修正できずに、後々大変なことになっていたかも・・・・。

私も接し方や言葉の掛け方を見直す機会ができて、今日から心を入れ替えるぞっと決意できましたってことで、まあよしとして。


・・・・問題は、帰ってきてから面談の結果を聞き、
「うーーーーーーーーーーーーーーーーむ・・・・・・・・・」
と考え込んでしまったオットかｗ。